Coeducazione, pluralità e spazio pubblico: un'analisi della LOSU
Parole chiave:
coeducazione, educazione differenziata, autonomia dell'università, libertà di scelta, collegi residenzialiAbstract
In Spagna, l'educazione differenziata ha generato molte controversie, accentuate dalla LOMLOE e dal suo obbligo di praticare la coeducazione nelle scuole sostenute totalmente o parzialmente da fondi pubblici. Sebbene con minore risonanza mediatica, questo dibattito è visibile anche nella settima disposizione aggiuntiva della LOSU che regola i Colegios Mayores, dove è stato inserito un emendamento che stabilisce che i collegi che segregano gli studenti per sesso non possono essere annessi a un'università pubblica. L'obiettivo di questa ricerca è analizzare, da un punto di vista giuridico ed educativo, le argomentazioni a sostegno di questo emendamento e il suo contesto legislativo. A tal fine, vengono effettuate sia un'analisi ermeneutica critica delle diverse fonti giuridiche sia un'analisi pedagogica delle questioni relative all'educazione affettivo-sessuale dei giovani. L'analisi permette di chiedersi se la semplice assunzione della coeducazione nei Colegios Mayores sia la misura più efficace per migliorare la convivenza tra i due sessi e permette di affermare che l'inclusione di questo emendamento nella legislazione suppone un grave danno alla libertà di creazione dei centri, alla libertà di scelta degli studenti e all'autonomia universitaria.
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