“Costruire ponti, abbattere muri”. L’identità religiosa di fronte al fenomeno migratorio nel magistero pontificio

Autori

  • Daniela Tarantino Università degli Studi di Genova (Italy)

Parole chiave:

identità religiosa, inmigrazione, principi conciliari, magistero pontificio

Abstract

Il diritto all’identità religiosa, sulla scorta dei valori che informano la struttura normativa degli ordinamenti secolari, rileva sia giuridicamente – perché legato al sentimento religioso e al suo libero formarsi e manifestarsi nella garanzia della tutela costituzionale – sia in prospettiva socio-antropologica, poiché elemento costitutivo dell’identità personale e fattore di appartenenza, capace di generare profondi legami fra coloro che condividono le stesse convinzioni religiose ed innalzare altrettante barriere di separazione fra il “noi” e gli “altri”. Il superamento di tale dicotomia è realizzabile con l’instaurazione di un autentico dialogo interreligioso quale insostituibile componente del dialogo interculturale, dove la consapevolezza delle diversità possa rappresentare fonte di arricchimento e stimolo di crescita della collettività. Nell’attuale momento storico, in cui i contrasti tra i Popoli che si affacciano sul Mediterraneo rischiano di compromettere i delicati equilibri della società pluralista, plurietnica e pluriconfessionale, appare quanto mai opportuna una riflessione che, alla luce dei principi conciliari e del magistero pontificio, sottolinei quell’ermeneutica del dialogo interreligioso in grado di promuovere, nell’incontro dei valori, un “dialogico” diritto all’identità religiosa pur nell’intangibilità del Depositum Fidei procedendo, tra influenze subite e contaminazioni prodotte, lungo i sentieri della Chiesa “in uscita”.

 

Parole chiave: identità religiosa; immigrazione; principi conciliari; magistero pontificio.

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Pubblicato

2021-05-03

Come citare

“Costruire ponti, abbattere muri”. L’identità religiosa di fronte al fenomeno migratorio nel magistero pontificio. (2021). Vergentis. Revista de Investigación de la Cátedra Internacional conjunta Inocencio III, 1(12), 131-147. https://vergentis.ucam.edu/index.php/vergentis/article/view/224

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